Conclusiones

En nuestra investigación el establecer y describir las situaciones que se dieron durante el proceso de escuela en casa y regreso paulatino a la presencialidad nos permitió determinar si estas en realidad beneficiaban o afectaban la nueva realidad a la cual nos enfrentamos por primera vez y de esta manera poder plantear esas relaciones que se presentaron en el día a día.

Durante todo este proceso se evidenció que el acceso a recursos, el acompañamiento del maestro y el acompañamiento familiar resultan siendo parte fundamental en el proceso de escuela en casa y regreso paulatino a la presencialidad, puesto que puede generar emociones en los estudiantes y a su vez afectar o beneficiar todo este proceso.

Si tomamos en cuenta las relaciones planteadas en el mapa podemos concluir que muchas de las situaciones vividas por los estudiantes se ven relacionadas con el acceso a recursos, ya que es importante resaltar que el acceso a recursos no es solo la posibilidad de un dispositivo o de internet, sino que también va estrechamente relacionado con la posibilidad de comprender lo propuesto en las guías, con el reconocimiento de la necesidad del maestro y con que en ocasiones los contextos familiares presentan diversas dificultades y pueden ser el acompañamiento o desde el nivel de aprendizaje de los mismos integrantes de la familia

Andrea Del Pilar Grisales- Dayana Alxandra Tapasco Tapasco